SCRATCH: Local y On-line

Dado que algunas compañeras han preguntado cómo compartirlo, les comparto estas indicaciones:

LOCALMENTE 

1) Abrir el proyecto local (es decir el Scratch en sus computadoras) donde lo han estado trabajando. 

hasta ahora.

2) Trabajar localmente hasta que lo tengan listo al proyecto.

ON-LINE

1) Sacar una cuenta on-line en Sitio oficial SCRATCH   

2) En el Menú "Archivo" seleccionar "Cargar desde tu ordenador" y buscar el proyecto local (archivo que crearon desde SCRATCH en su compu).

3)  En el Menú "Archivo" seleccionar "Ver página del proyecto" y completar la misma.

4) Volver al Editor de Scratch y copiar el link (URL) que luego colocarán en el Blog.

😊¡Espero que les sirva!!! ¡Éxitos! 💪

PARCIAL - Consigna

PARCIAL - Fundamentación y programación de  Aplicación en SCRATCH

Para rendir el parcial GRUPALMENTE deberán: 

1) - Crear un documento indicando:

• Nombre de la Aplicación que crearán en SCRATCH. 

·  Integrantes (alumnos creadores de la Aplicación)

·  Grado en la que sugieren su utilización.

· Contenidos de las diferentes áreas que se trabajarán en la Aplicación (Ej. Matemática: seriación, correspondencia uno a uno... Ciencias: animales domésticos, seres vivos y no vivos... Lengua: sonidos onomatopéyicos...) 
NOTA: Se deben trabajar TODAS las áreas.

·    Descripción de la composición de la Aplicación.

o   Qué fondos o escenarios utilizarán (Ej. 4 fondos: fondo de una granja en otoño, invierno, primavera, verano)

o   Qué personajes utilizarán (Ej. una gallina y sus pollitos)

· Reglas de uso o de juego: indicar paso a paso cómo se debe utilizar (basarse en las instrucciones de un juego para su explicación paso a paso). O sea, que responda a algunas preguntas de este tipo:

o   ¿Qué se necesita para poder jugarlo? 

o   ¿Cuál es el objetivo del juego?

o   ¿Cómo se ingresa? ¿Cómo comienza?

o ¿Cuántos jugadores/alumnos? ¿es por turnos?

o   ¿Cómo se juega o utiliza?

o   ¿Hay ganador?

o   Etc.

NOTA: No debe contener más de 2 carillas.

2) – Dar formato al documento(Títulos, párrafo, encabezado y enumeración de páginas, márgenes, etc.)

3) – Presentar en formato impreso una copia por grupo, el día del parcial lunes 28 de octubre, donde todos los integrantes del grupo deben asistir.

4) – Presentar lunes 28 de octubre en SCRATCH la aplicación con:

·     Fondos ya agregados a la aplicación. 

· Personajes mencionados en la propuesta entregada impresa.

·  Acciones de esos personajes conforme indica la propuesta escrita.

🔍IMPORTANTE

...Una vez realizado lo anterior... y hasta el día 31 de octubre👇

5) Crear una Nueva Entrada en el Blog donde:

·  Copiarán la propuesta realizada (copiar el texto del documento de Word y darle un formato atractivo para Blog: texto, imágenes, videos, etc.)

· Realizarán un link a su propia Aplicación en SCRATCH (previamente subido a Scratch on-line)

4) Enviar un mail a prof.silvinamarin@gmail.com indicando la entrada del Blog hasta el 31 de OCTUBRE inclusive. 

Práctica N° 4 - SCRATCH

👋Volviendo al "ruedo"

Estimadas alumnas, dado que hemos concluído con los desafíos en Pilas y Bloques, donde aprendimos a programar de manera gráfica, y nos familiarizamos con conceptos como:

• Programa

• Instrucción

• Procedimientos

• Estructuras de control (Repetir, Si/Si no, etc.)

Ahora nos embarcamos en un nuevo desafío, el de "programar nuestra propia aplicación" que será utilizada por nuestros alumnos, pero pensada desde el rol docente, con contenidos y objetivos pedagógicos muy claros...

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Dado que no hemos podido vernos en el Instituto, por diversas causas, es que las invito a adentrarse en el mundo Scratch. Para ello les dejo algunas tareas:

1) Visualizar el siguiente video: Introducción a Scratch

Si bien pueden utilizar Scratchon-line, les sugiero que lo descarguen (pues no siempre tenemos internet para poder trabajarlo.

2) Descargar la aplicación e instalar Scratch(quienes no lo hayan hecho) desde: Descargar Scratch 3.0

3) Una vez descargado, les sugiero:

1. Abrir Scratch
2. Seguir el siguiente tutorial para el uso de Scratch: Mi primer proyecto Scratch  (e ir pausándolo) para poder realizarlo simultáneamente.
3. Guardar el proyecto en su computadora.

NOTA: Esto nos ahorrará tiempo para ir avanzando en la familiarización con Scratch, que luego deberemos utilizar para el Trabajo Final.

¡Las espero el próximo LUNES y me muestran el proyecto!

Práctica N° 3 - Investigamos Educaplay

Para esta actividad deberán investigar individualmente:

✔GRUPO 1: (Cirica, Hernández, Páez, Ortiz)

Dictado - Ordenar palabras – relacionar columnas

✔GRUPO 2: (Mercado, Rodríguez, Ríos)

Mapa interactivo – Sopa de Letras – Diálogo

✔GRUPO 3: (Guajardo, García)
Video Quiz – Relacionar Mosaico – Adivinanza

✔GRUPO 4: (Arias - Cazola - Zolorzano)
Ruleta de Palabras – Completar – Ordenar palabras

✔GRUPO 5: (Méndez, Avecilla, Herrera, Gaggioli)
Test – Crucigrama - Presentación

Una vez realizado lo anterior...👇

3) Crear una Nueva Entrada (con las 2 actividades) en el Blog propio de cada una.

La entrada debe tener las siguientes características (Por Actividad de Educaplay):

• Título de la Entrada (acorde a la Actividad)
• Tema (en el que se utilizará esta actividad. Ej.Vocabulario escolar)
• Objetivos
• Momento de la clase (Inicio, Desarrollo o Cierre).
• Descripción breve de la actividad a realizar.
• Curso: Ej. 1ª año.
• Link a la Actividad en EDUCAPLAY
• Referencias (links a sitios visitados para armar la propuesta)

NOTA: Utilizar las herramientas del blog (texto, imágenes, videos, etc.) que precisen, que hagan que la entrada sea "atractiva" (no hace falta que tenga video obligadamente).

4) Enviar un mail a prof.silvinamarin@gmail.com indicando la entrada del Blog.

📌IMPORTANTE

• Tiempo: deben enviar el mail hasta el domingo 9 de junio inclusive.

• RECUERDEN!! El Jueves 6 de junio deberá exponer cada grupo sus actividades generadas, durante la clase.

A investigar...🔎

Práctica N°2 - Aplicación de Word o Presentación de Google

👋¡Hola a todas!👋

Para esta actividad deberán:

1) Realizar una Actividad en Word o en Presentación de Google para utilizar en un momento de la clase.

2) Una vez creada la actividad deberán colocarla en Drive y compartir el enlace (que se utilizará en el Blog)

Una vez realizado lo anterior...👇

3) Crear una Nueva Entrada en el Blog propio de cada una.

La entrada debe tener las siguientes caracterísiticas:

• Título de la Entrada (acorde a la Actividad)
• Tema (en el que se utilizará esta actividad. Ej. Cico del Agua)
• Objetivos
• Momento de la clase (Inicio, Desarrollo o Cierre).
• Descripción breve de la actividad a realizar.
• Curso: Ej. 5to. grado.
• Link al archivo de Drive donde se encuentra la actividad. (compartida en Drive)
• Referencias (links a sitios visitados para armar la propuesta)

NOTA: Utilizar las herramientas del blog (texto, imágenes, videos, etc.) que precisen, que hagan que la entrada sea "atractiva" (no hace falta que tenga video obligadamente).

4) Enviar un mail a prof.silvinamarin@gmail.com indicando la entrada del Blog.

🔍IMPORTANTE

• Tiempo: deben enviar el mail hasta el domingo 26 de mayo inclusive.

¡Cualquier duda me consultan por mail o en la clase del jueves 23 de mayo!

Creación de su propio Blog

Los invito a que cada uno de ustedes, cree su propio blog, que servirá de "bitácora" o registro de su trayectoria por este espacio curricular "Didáctica de la Tecnología".




¿Qué deberían hacer en Blog?

• Crear un blog desde cero, pudiendo organizarlo según algún diseño predefinido. Debe incluir:
1. Nombre representativo (del por qué existe este blog) Ej.: "Mi Trayectoria en Didáctica de la Tecnología"
2. Dirección o URL del Blog asociada a su contenido también. Ej.: SMarin_ISA_Tecnología.blogspot.com

• Crear una entrada "Bienvenidos" donde darán la Bienvenida a su Blog, a aquellas personas que luego lo visiten. Deberán indicar:
1. Su nombre completo.
2. Breve descripción de por qué llevarán un blog.
3. Qué esperan de la materia "Didáctica de la Tecnología".

NOTA: Deben utilizar texto, imágenes, enlaces y videos (haciendo más atractiva la entrada.

¿Cómo lo darán a conocer?

• Enviar un mail a prof.silvinamarin@gmail.com, indicando su nombre y cuál es la dirección del Blog.

IMPORTANTE: 

• Deben crear un BLOG SIMPLE... Luego habrá tiempo de hacerle mejoras.
• Tiempo: Fecha máxima de entrega: deben enviar el mail hasta el domingo 19 de mayo inclusive.

• Si desean consultar:
• Les comparto el manual de Blogger: Manual Blogger
• Video tutorial (que les da muchas más opciones de las que se solicitan en este momento, pero es bastante completo): 
• 
  

¡Manos a la obra!

Presentación del Espacio Curricular

Mi nombre es Silvina Marín y soy la Profe que los acompañará durante este año.👍👍

Datos generales del espacio curricular

• Espacio Curricular: DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
• Régimen: Anual (promocional)
• Curso: 3er. año de Profesorado de Ed. Primaria
• Carga horaria: 3hs. cátedras semanales

Contexto

Desde este espacio, se pretende lograr la formación de usuarios y consumidores críticos y reflexivos de productos tecnológicos, como así también productores creativos de soluciones tecnológicas en contextos sociales, económicos y culturales determinados.

Los futuros docentes deberán tener claro la diferencia entre “tecnología como actividad” y “educación tecnológica como disciplina escolar”. Lo que implica que a través de las diferentes estrategias se promueva la curiosidad y el interés de preguntar y anticiparse a las respuestas. 

En este ciclo, se trabajará la Informática como área tecnológica, sabiendo que actualmente las escuelas se encuentran provistas de equipamiento informático poco explotado en sus posibilidades. Se otorgará valor agregado al uso del equipamiento, con futuros docentes productores de sus propios contenidos educativos digitales.

Las TIC en la práctica docente

Hoy en día es preciso incorporar las TIC como herramientas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.

Generalmente nuestros alumnos manejan la tecnología diariamente, sin embargo, no lo hacen con fines de aprendizaje sino de interacción en redes sociales... Es nuestra función como docentes y futuros docentes, hacer uso de estas herramientas de manera responsable para sacar provecho de ellas en diferentes momentos de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre. 

Desde este espacio, pretendemos formar docentes creadores de sus propios contenidos, pero para ello, el futuro docente deberá transitar las diferentes etapas, tal como indica la siguiente presentación, hasta poder "embeber" las TIC en sus planificaciones del aula. 

Ver 👉Presentación "Las TIC en el Aula"

Nos seguimos encontrando...👍